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課堂學習研究--從難點出發

課堂學習研究是一種校本行動研究,校方於本學年進行,主要由三年級、五年級英文科及四年級數學科教師針對學生的學習難點,以變易理論為指導設計教學方案,並由不同教師輪流施教、檢討教學成效並提出改善方案。課堂學習研究不但有助於教師的專業發展和提升,更有利於推動校本課程的發展,包括加深教師對學生學習情況的了解,對教學內容和教材有效地調整,以及嘗試更多新的教學策略。

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